Schémas d’enfance

À partir de : 96,00 / mois pour 10 mois

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UGS : ND Catégorie :

Pratiquer l’écoute active, c’est bien, avoir les connaissances pour guider l’échange, c’est encore mieux !

La crainte de beaucoup de praticiens est de ne pas savoir où aller, quelles questions poser… ou même parfois, le plus difficile pour eux est de savoir quoi faire des réponses. J’entends parfois en début de supervision « ok, mon client a vécu telles situations, ses parents étaient comme ci ou comme ça, mais maintenant j’en fais quoi ?! ».

Le travail de psychothérapie se présente comme un travail d’enquête pour remonter jusqu’aux évènements originels qui ont conduit la personne à adopter certaines stratégies ou à ancrer des croyances.

Et pour mener cette enquête, il est indispensable d’avoir un socle de connaissances solide.

Et c’est ce que vous trouverez dans ce cours avec les références théoriques les plus importantes concernant le développement de l’enfant, la psychobiologie, les neurosciences, la psychopathologie, les troubles de la personnalité et les mécanismes de défense. Ce cours a été construit à partir de références incontournables de la psychologie : Piaget, Freud, Maslow, Bowlby, Young, etc.

Ce module comprend différentes approches théoriques et il est construit de manière à vous en donner surtout la dimension pratique pour vos séances. A la fin de cette formation, vous aurez acquis les réflexes qui vous permettront de savoir comment orienter vos questionnements au cours de vos séances, vous serez capables de repérer les mécanismes de défense et les abaisser, vous saurez faire des liens entre les problématiques de vos clients et ce qui en est à l’origine. Vous accédez à l’excellence de l’accompagnement grâce à une pleine compréhension de tout ce qui se joue dans chaque problématique.

Pour vous approprier pleinement toutes ces connaissances et être en mesure de les appliquer efficacement dans vos séances, vous disposerez de cours en PDF et en vidéo, vous participerez également à des ateliers Zoom de mise en pratique en groupe par des séquences. Vous recevrez également deux applis contenant des tests à utiliser avec vos patients pour mettre en lumière l’origine de leurs problématiques. Grâce à elles, vous disposerez d’un guide pour orienter votre accompagnement.

 

 Les sytèmes miroi 

INTRODUCTION

1 LE DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT

1.1 Introduction : inné et acquis, le grand débat

1.2 LES STADES DE DEVELOPPEMENT

DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR

PIAGET (1896-1980)

FREUD

Définition des termes

Les différents stades

Les causes de fixation

Manifestation à l’âge adulte

1.3 THEORIE DE L’ATTACHEMENT

L’avènement de la théorie de l’attachement

 Angoisse de séparation

Paradigme de la situation étrange – MARY AINSWORTH

Attachement sécure

Attachement insécure anxieux

Attachement insécure évitant

Le cas particulier de l’attachement désorganisé

1.4 MASLOW

La théorie de la motivation

Hiérarchie des besoins fondamentaux

Critères d’un individu accompli

1.5 LES SCHEMAS DE YOUNG

Origine des schémas

Les domaines de schémas

Adaptation au schéma

Fiches descriptives des schémas : comment les identifier au cours des séances 

2 LES TROUBLES DE LA PERSONNALITE

2.1 Définition du trouble de la personnalité

2.2 Les névroses

2.3 Les états limites

2.4 Les psychoses

3 PSYCHOBIOLOGIE ET NEUROSCIENCES

3.1 Qu’est-ce que la psychobiologie ?

3.2 Le lien entre cerveau et comportement

3.3 Les émotions

Qu’est-ce que l’émotion ?

La fonction des émotions

Évolution de l’émotion et de son expression

Les circuits cérébraux des émotions

Le circuit de la peur

Le circuit neuronal, les neurotransmetteurs et les hormones de l’agressivité et de la violence

Les androgènes et l’agressivité

La psychobiologie de la violence humaine : Un sujet à controverse

Les réponses corporelles au stress

3.4 LES NEURONES MIROIRS

Pressentiments et prévisions intuitives

Le principe de fonctionnement des neurones miroirs

La découverte des cellules miroirs

Les neurones miroirs, clés de l’intuition

Les neurones miroirs dans le stress et la peur

L’importance du jeu dans le développement des systèmes miroirs de l’enfant

Les systèmes miroir et l’amour

Neurones miroirs et traumatismes liés à une agression

3.5 Le trouble de stress post traumatique

Définition

Le stress adaptatif

Les symptômes du stress post traumatique

Les critères du DSM

Symptômes de l’état de stress aigu

Démarche thérapeutique

Plan de restructuration cognitive

4 LES MECANISMES DE DEFENSE

Présentation des mécanismes de défense

Repérage des mécanismes

Méthode thérapeutique